The Real Lydia

有點想不起來
自己到底做了什麼

早上依然去盯孩子們的打掃工作
被”擅於表達”的衛生股長取笑
”哈哈哈，老師鬥嘴輸我。”
實在不知道該怎麼對付這孩子
而孩子們喜歡互相幫忙的”習慣”
也一樣沒變
即使，自己份內工作可能做得不是很好
如掃地沒掃乾淨，也一樣喜愛相互幫忙做整潔工作

要趕在懇親會前，做完一些教室佈置的海報
這是我目前最重要與緊急的事情
辦公室跑著去印一堆的資料，護貝獎勵卡
回到教室也畫著海報的格子（這時發現，光畫好格子就是件難事）
跑來跑去的一天
成果並沒有很豐碩
教室佈置的進度依然停滯
不過，至少把自己先前買的童書帶去學校，充實閱讀角的內容
也利用早自習時間，挑了一本故事書說給孩子聽
原意是希望可以鼓勵孩子多看書
但不知是否我的位置就在旁邊
而致孩子不想來看書呢？
也許來配合個獎勵卡制度，會更有效果吧！

微雨，略濕的下午則是第一次的研習
題目是”太極功夫扇”
由四甲的李老師擔任講師
暖身之後，我便深深地佩服起李老師
她的柔軟度之好，令我這未上三樓的傢伙汗顏不已
跟著李老師做了幾個動作－蹲步，轉身之後
原本的涼意被身體冒出的熱氣驅離
教完動作，也跟著音樂擺手做樣子後，
這次的研習就結束了。

之後，當然就是再回到教室裡，跟教室佈置奮鬥
也跟老師聊聊天
近六點之時，便拖著累累的身體，回家。

末記：
康康說他被請去協助洪老師做教室佈置
而邱老師也希望她能夠幫忙我們班
她的意思是說，邱老師有我可以幫忙
所以就先去幫洪老師了
我知道他的為難，（畢竟康康期中實習時，就是跟邱老師）
也認為就算自己能力再差，教室佈置也不能增加別人的負擔
嗯～就是這樣。