The Real Lydia

昨天，放學後
我正努力地拼著因請假而未批改的作業
心想著「要快快改完，不然隔天要被抓去出公差，會更沒有時間改。」

那誇獎我「會做人」、「很體貼」的護士阿姨（也號稱他是包打聽、報馬仔）
走進來教室，跟著邱老師開摃了起來
也提到了前陣子在教導與校長之間的衝突事件
搞得他們二個人到現在還不太講話
（我想，可能因為如此，教導才會要我直接去跟校長請溫書假。）

真的是「有關係就沒關係」！
教導與校長的衝突事件，演變到最後
是校長威脅著要把主任拉下來
而主任則是熱情地邀請了他的「關係」好友，來了趟學校喝喝茶、聊聊天
宣示著的是「不是只有你有關係，我也有強而有力的後台。」

我覺得好笑，卻也只能覺得好笑。
抬摃到了最後，討論著的，更是學校裡眾老師們的來頭
某某老師是議員的媳婦，某某老師是縣長夫人的同學
某某老師是.....
因為他們的這一層關係，向來罵人如罵婢的校長
也不得不敬他們三分，和緩顏色些

「好好喔！我們怎麼都沒有關係？！」這是我和邱老師的心聲
「那以後我們就靠你（護士阿姨）了。」同樣的，總要幫自己找關係吧！

時間再迴溯到2002年的夏季的課堂上
邱老大講著「差序格局」structure of differentiations的概念：
「中國社會格局好像一塊石頭丟進水裡，由裡往外推所產生的一圈圈的波紋，每一個圈的中心都是每一個人，每一個圈在不同的時空變化環境下，又被別的圈推動產生不同模式的波紋。從石頭丟下的點往外推所掀起的同心圓波紋結構，就是以石頭點為中心，依親屬關係遠近親疏往外推的關係網絡結構。」
「中國人的『公』關係不是一個完全外在的客體，而是由私人關係往外推，相對於內圈關係之外的關係，便是公關係。」
簡而言之，「中國人是一個講關係的社會，是不同於西方社會的團體格局。」
其間講究著的，是你跟我有何親屬關係、朋友交情多深、權力結構誰大誰小。
「有關係就沒關係，沒關係就有關係，不管有沒有關係，都要幫自己找關係。」

聽著這小小三十人不到的學校環境裡，
充斥著這麼多複雜又簡單的關係，我真的覺得有趣了起來。
跟這群人的關係，也就只有到今年的六月而已
之後，就　跟　我　沒　關　係～～