The Real Lydia

中秋節的前夕
孩子們只讀半天的週五

早自習時，老師便開始教孩子們一起寫國語習作
問題２６號，也被發現了大過錯－－塗改邱老師寫在聯絡簿上的留言
老師立即做了處罰，也跟班上所有的孩子機會教育
當然，她的作業也尚未完成，健體當然是只能乖乖被留在教室裡面寫作業。

會不會是我的錯覺
似乎只要多要求她一點，多盯他一點
其實２６號是可以有所進步的
只是令我覺得奇怪的是
為什麼每次她作業沒帶回家，總是會有不是舅舅的友人來幫他拿作業
對於她的認輔，我想也差不多應該在下星期開始吧
一週談一次，應該夠吧！

而早就準備好要送給天兵１０號的自動鉛筆
我左思右想之下，還是先送給他
再跟他做約定－－”作業只要拿到甲上，就會給他小獎勵”
而昨天打勾勾的天兵１２號，今天果然有積極許多
發言真的很認真，看來，我的飲料是給定了
哈哈

下午，天兵１１號被留了下來
正當他又愁苦地寫著作業時，
家長衝進了教室，一開口就質問著邱老師為什麼作業要這麼改
為什麼要求要那麼的多？難道不能體諒他的孩子資質不好嗎？
老師承諾了家長的要求，也在事後告訴我
”對於這樣的家長，就先答應他說的，之後再慢慢調整”
語氣之中，聽得出來他的無奈
跟著老師這三週以來，看到她的作為，不都是為了孩子好嗎？
甚至留孩子補寫作業到七點多才下班回家
真如莊老師說的”恨鐵不成鋼”，
也許就是因為這樣，邱老師也常想要介聘到中部地區吧

天兵１１號哭了
在邱老師盯著他寫作業，也跟他溝通觀念的時候
從只是低聲啜泣，恢復平靜後，
又似發洩般地捶打著作業，狂笑後狂哭
我遠遠地做在一旁，做著教室佈置的東西
我知道這時插手安慰是不行的
哭過了會讓他的心情比較舒坦一點的
果不其然，真的哭完後，笑得跟他的名字一樣
藍天白雲般地開朗起來

幫他剪完指甲，陪他去喝水
也幫他擦完了腳傷的藥
他開心地補寫著作業，甚至在放學鐘響之時
飛也快地衝出教室，完全忘記了要帶回去的月餅
我想，他的心已經不那麼烏雲密佈了吧。

下週一，獨當一面的一天
大致上知道了自己要做些什麼
只希望一切順利
別回家就癱成小豬了

p.s 1　
今天有孩子家長送來親製的月餅
不但送給孩子們吃，連老師也有一份月餅禮盒
真是感動
p.s 2　
前二天，二三個孩子們突然跑過來跟我說
”我走了，我一定不會哭”
我笑了笑，沒做回應，心中的ＯＳ卻這麼說著
”孩子，你想太多了吧！”
今天，天兵１１號說，二年級時有幾個孩子因為實習老師的離開
哭得跟個淚人兒一樣
我想，可能孩子們也有著分離的恐懼吧