The Real Lydia

文慧
是一個二年級的女孩
她是ＩＥＰ的服務對象
也是一位疑似輕度智能障礙的孩子
職能治療師評估她的智能，只有五歲。

週二下午放學回家後，牆上的時鐘正指著五時一刻
她神色慌張地跑進來我們教室，大聲嚷著
「老師，我媽還沒有來接我！」
邱老師顧不得跟載孩子來拿作業的家長討論一家一菜的活動事宜
一句話，便帶著她前往保健室
「走，老師帶你去打電話。」
隱約之間，聽到文慧還說著
「我媽媽的電話沒有接...。」

我隨後跟去了保健室
心想著：「我也差不多時間該回家了，順道載她回家也無妨。」
護士阿姨幫忙文慧再打電話給媽媽，
也確認電話雖接通了，卻無人應答。
「這樣的家長，實在是....。」熱心的阿姨，總免不了要碎碎唸一下。
我向阿姨表示願意載她回家，也請阿姨查了文慧家的地址。
阿姨則是決定要聯絡李老師（文慧的導師），詢問怎麼辦？
一聽到要打電話給李老師的文慧
動作之快，反應之迅速，以迅雷不及掩耳的速度拿出了聯絡簿
「李老師的電話，我知道！」便拿起電話撥起號碼來。

電話接通後
好似找到救兵的她，立即向李老師激動的說著
「老師，我媽媽沒有來接我。她的電話都沒有人接...。」
爾後，護士阿姨接過電話，表示我願意送她回家
李老師則是認為即使我送她回家
以她一個孩子，獨自在家，也是很不安全。（這點是我沒有考慮到的）
也決定要與他家裡的親友連絡，請他們來接孩子。

如此決定後
阿姨請文慧把書包拿到保健室裡等著家人來接
她卻不一會兒又拎著書包，咚咚地跑去了辦公室
在我離開前，見到了她的伯父來接他...。

事後，與邱老師討論時
「她很聰明耶，懂得跑來這裡，找老師求救。」邱老師如是說著
「我覺得這是她的求生本能。」

是啊！她的求生本能啊！
她雖智力上有所缺陷
但那與生俱來的本能，是不會受到智力的影響的。
她會以哭泣和撒嬌來取得長輩的安慰與疼愛
會用最迅速的方式，找到可以幫助她的人

週二下午的這事件
雖氣著家長的疏忽
卻也為文慧的求生舉動，感到好笑。