The Real Lydia

終於，要回到實習生活裡。
返校座談之故，享受了一連四天的悠閒生活
腦袋卻也沒有閒著
總是在想著孩子們現在在做些什麼事情呢？
而邱老師一個人要顧這麼多「活潑好動、擅於表達」的孩子們
是否還忙得過來，或者又自願加班到夜黑了呢？

踏進教室，孩子們拉喳地問著
「老師，你去哪裡了？」
「老師，你燙頭髮了喔？！」
「老師，頭髮的顏色好漂亮喔！」
遇到這樣的歡迎式，有點吃不消，有些不習慣。
果然，放假太久了，許多感覺都要再抓回來。
就連精神也有點不濟了。
早上時間設計班刊，也有點力不從心。

中午時間，跟著孩子一起吃飯
孩子們表現得似乎蠻高興的
開始跟我說著他和弟弟及妹妹如何打架
有人跟我說著他喜歡的女生，
卻偏偏打死都不承認我說的人，就是他的意中人。
也有人跟我介紹他在隔壁班的好朋友，是一起打桌球的好伙伴。
一頓飯下來還蠻愉快的。

下午，正逢雙週的電腦課時間
約定好了在電腦教室講話，就去外面罰站
或許是這樣的約定奏效，也或許電腦課對他們的吸引力頗大的
更可能是邱老師壓陣成功，忙碌穿梭在每個孩子之間，協助解決孩子們的問題
二節課下來，大致介紹了WORD的一些小工具和標點符號的鍵入
除了因為感冒不適的關係，中斷了課程時間
其他時候，孩子都玩「WORD」都玩得頗開心的。
光「文字藝術師」，就能玩到非常投入。

那久違的２６號今天又發生什麼事情了呢？
從來都不知道他是信基督教的
今天一來就纏著我宣教
還要求要在午餐時候，上台去帶大家做飯前禱告
我應該好好跟他說一下
每個人的宗教信仰是不一樣的
但他趁亂之中，得到了邱老師的答應
就開始了他的第一次午餐祝禱
當然，效果不是很好，他也草草結束了。
明天，要好好地個談一下，讓他知道每一個人的宗教信仰是不一樣的
在學校，也不灌輸或公開宣揚某個特定宗教信仰

而在今天，也發現了２６號似乎非常希望能夠協助老師做一些事情
像是幫忙發作業、上科任課時登記不守秩序的孩子座號
老師說要請某些小朋友協助時，他也會很快地舉手
即使他不太知道要做什麼事情
２６號似乎慢慢蛻變，氣質開始從不馴到現在的緩和，進步許多
只是班上的某幾個特定的孩子，似乎還是一直對他貼標籤
我想，要來執行邱老師的各個擊破策略了
請邱老師來對全班洗腦，而我把２６號帶開，也來談談一些心底話。

班刊，熱烈製作中
希望在這週四就能順利完成啦～
明天，瘋狂掃瞄的一天
加油～！