The Real Lydia

昏沉，身體狀況似乎因著氣候變化而起了變化
一早，日昨發燒請假的１８號，今天因為參加體育課而又頭昏昏的
略有發燒的現象，幸好略做休息後，又恢復了活蹦亂跳的樣子。
９號和２５號，則是已經流鼻涕好久了，似乎都沒有好轉的跡象。

今天的目標──跟２６號一起訂正完他所有的作業──並未順利達成。
早自習時，很快的訂正完四項作業後，正要挑戰國語習作和生字預習簿時
他卻表示不願意訂正這二項功課，開始皺眉嘖嘴的苦瓜臉。
好說歹說、講情講理後，仍然未見效果
就連一般孩子最喜歡的體育課，都不願意去上課（他表示不喜歡打籃球）
不願上課，又不願訂正作業。我的耐心快要被磨光了，
說話的語氣也開始加重了起來，威脅下午要把他留下來訂正作業。
而他的臉，又更苦了起來，直說：「有事情，不能留下來。」
最後，一旁的邱老師出了聲，２６號才一臉苦瓜樣地回到位置上
做出訂正作業的模樣，但事實上還是不想動手、動筆。
我跟２６號的約定，失敗。
目前他還是積欠七項功課，尚不包括未登記於表格中的作文、心得單、學習單等。

「沒有意願訂正作業，留他下來也沒有用。」邱老師如是表示。
中午放學，２６號就這麼搖擺地放學回家了。
而積欠作業第二名的８號，則是要他留校補作業
似要他命般地直表示「我會回家訂正完作業。」
在放學的路隊中逮住意欲逃跑的他，他還愈說眼眶愈紅地哀嚎著
邱老師雖直搖頭，卻還是放他一馬。（心中的ＯＳ：早知如此，何必當初呢！）
「下週開始，２６號下課就直接找我報到；其他積欠功課前三名的，就找你報到。」
決心要把「作業缺交紀錄表」上的磁鐡清空的邱老師，作了決定。

「一樣事情，百般心情」
同樣都要留校補作業，８號和２６號似要他們命般的不願意
３號卻只是哀叫一聲「啊～」；２７號則是爽快的答應
最有趣的２５號，可以選擇留校訂正或帶回家訂正，卻選擇了留在學校。
連來接他的爺爺表示他下午可以跟媽媽去台東巿區，也一直說不要。
快放學時，２５號的媽媽來接他，
才知道原來他在家裡的「壓力」也很大──姐姐會教他功課教到生氣。
也許兩相權衡之下，留校訂正，對他而言，是比較能夠讓自己快樂的決定吧！

「作業零缺交」，以週為單位，分組競賽的訊息，邱老師公佈了
同一組的同學，要一起協助作業缺交的同學訂正作業。
除了祭出零缺交之組每人可得獎勵卡之外，另外還利誘以飲料和點心。
至於實施成效，下週即可見分曉。
心中的ＯＳ：這個辦法，對２６號很不利，也許他又會成為該組的害群之馬
但另一方面，也期待透過同學間的互助，能讓他表現更好一些。

下週即將要接手社會課，二週一次的電腦課也要上課
除了初步先設計上課內容之外，學習單也要動動腦筋
明天，要去參加第一場的研習活動
一切要多多努力囉！