The Real Lydia

「小心眼」的孩子
一早去學校，三乙的莊老師叫住了我和班上的２６號
詢問了早上發生了什麼事情，為什麼三乙的孩子跟他說
我們班的二個孩子把整潔區域的樹葉掃到他們班上的走廊上呢？
真是尷尬，怎麼會有這樣的孩子呢？
問清楚了，原來是三乙的一個孩子撥掉頭上的沙土，掉在我們班的整潔區域
小心眼的２６號和疑似嫌疑犯的１５號，就「齊心合作」地掃回去他們班的走廊
莊老師請班上的孩子跟２６號說對不起
可是我怎麼想，也覺得對莊老師很抱歉，「莊老師，對不起。」
孩子放學後，我跟邱老師提起了這件事，除了被提醒這種事要提早說之外
邱老師也對發生這種事感到抱歉，跟莊老師表示會在週一再叫孩子來問清楚。

今天的１５號，也被投訴了。
２５號跑來說：「老師，人家沒有同意要借１５號擦擦筆，他就自己從我書包裡面拿。」
除了向１５號問清楚情形之外，也嚴重警告他：
「沒有經過人家同意，就拿人家的東西，就是偷、就是搶，你要當搶盜、小偷嗎？」
「下次再被我發現這樣的事情，我會把你所有的獎勵卡沒收。這種行為不值得擁有任何一張獎勵卡。」
邱老師則是表示，在開學沒多久的交通安全著色比賽
１５號的家長口氣不善地來電表示孩子說邱老師都不讓他參加比賽
除了喊冤之外，邱老師也覺得無奈。
「有時，孩子說一句，老師要向家長講個十句、二十句。」
小心眼的孩子，不好惹。

邱老師提起了過去家訪的經驗，
「有那種家長一看到老師就一直罵三字經，還一直說我打孩子是我的家務事，憑什麼管！」
我想，這裡的家長社經地位並不高，普遍都是國中、高中程度，務農或做粗工維生
還是老話一句，如果家長不能夠體認到對孩子的教育投資是改變孩子未來的最佳方法
那麼即使老師再怎麼認真、努力地教學，還是於事無補。

今天也利用了時間把十月份的班刊做出來
班刊上面，把邱老師的諸多措施先白紙黑字地寫出來
像是「不寫注音－在作業或考試時，寫注音要扣分」，還有獎勵制度、鼓勵閱讀等等
同時，也新增了「家長的悄悄話」，讓家長可以透過班刊回應。
「先下手為強」的想法，其實就是想把比較強硬的作法──「零注音」
先跟家長說明老師的想法──鼓勵孩子寫國字，而不依賴注音
以免屆時家長又抱怨連連，甚至又要向校長告狀。
不過，影印機卡紙，我沒處理好，班刊不能印出來，只好等維修人員處理好卡紙問題後，再行影印囉！
嗯～有發現少了「壽星報報」這一欄，剛好也一併補上囉。

「考完試後，要不要開始上一個單元的國語或是數學呢？」邱老師問道
我想了一下，「那我先上國語。」
看了一下段考後的國語和數學的範圍，國語是講「珍惜時間」，數學則是「除法」。
我唉叫了一下，數學的除法，是孩子第一次接觸，對於除法的概念，必須講的很清楚。
「看到除法，就想起我先前上除法的記憶。」我對邱老師如此表示
邱老師則是連忙說，「那除法我來上，下一個單元，你就試試吧！」
邱老師似乎是怕給我太重的備課壓力，一直擔心我會承受不住。
也一直很貼心的說，「國語比較好表現，數學的話，則要把概念講得很清楚。」
「不要擔心會給我壓力，有壓力是好的。」
在第一次試教前，先練練自己的講話技巧，至少對自己試教上面會較有幫助
老師願意給機會，當然也要試試看囉！才不會一試教就慘遭「滑鐵盧」！

另外，我也向老師表示是否可以讓我試著改孩子的國語作業呢？
國語作業是目前孩子作業的最大宗，也是邱老師花最多時間批改的作業。
看了這麼久老師批改作業的情形，也協助孩子訂正作業，
我想我應該可以試試看，也可以分擔邱老師的的工作。
這樣邱老師才不會每天留校到六、七點，回家時又要帶一堆作業回家改。
而我也可以學到如何批改作業，以及孩子在國語作業上常犯的錯誤
雙贏啦！