The Real Lydia

第一天的研習，很無聊，無聊的原因是沒有認識的人。
於是中午休息時間，買了杯飲料，就殺回學校去找邱老師。
見到了我，邱老師除了訝異之外，也抓住時間跟我說了２６號家訪的情形。

２６號口口聲聲說的阿公願意養他，他要搬去台南住，是不可能的。
阿公和年輕的阿媽，並沒有婚姻關係。阿公也另結新歡了。
家裡面連著三代女性的早婚，包括曾外祖母、外婆、媽媽，三個人都是很早就結婚生子。
２６號的爸爸逃跑到大陸未歸；媽媽販毒不見人影，只有在缺錢時，才會與家人聯絡。
目前同住在一個屋簷下的有２６號的舅舅、舅舅的同事、舅媽的弟弟，三個男人帶２６號。
生病的外婆，經常往返台南就醫，甚至在台東這裡，都由曾外祖母來照顧。
２６號的功課，是由舅媽的弟弟（他口中的小舅舅）來教的，而體罰，也是因著他而起的。
２６號的舅舅表示無力照顧，但因為外婆的不捨而遲遲未將２６號送到教養院
沒有任何的社工支援或資源的介入，僅有家扶每月1700元的孩童補助。
這樣的「家系圖」，我真的畫不出來，太複雜了。

「真的是一個死結。」邱老師語氣中的無奈，我懂了。
可是，我也真的想不出辦法，或許送到教養院是一個辦法，至少那裡有社工也有保育員。
對於２６號的品性也許有所幫助。只是是否會造成他更大的叛逆，就不得而知了。